EN EL AULA. María Herrera hace su tarea en Barcroft Elementary en Arlington, VA.

El Tiempo Latino/EFE

El porcentaje de hispanos en los colegios públicos del país aumentó en más de siete puntos en la última década, y aunque los estudiantes blancos están ahora más mezclados con las minorías, no hay mayor integración racial y social en las escuelas, según un estudio del Pew Hispanic Center.

El informe subraya que en los últimos doce años los estudiantes blancos han llegado a estar menos aislados de las minorías que antes. En cambio, los hispanos y negros experimentaron el proceso inverso.

Estas dos tendencias tienen su origen en el cambio demográfico que se ha producido durante la última década en el país. De hecho, el porcentaje de estudiantes hispanos en las 93.845 escuelas públicas ha aumentado un 55,9 por ciento en más de una década, al pasar del 12,7 por ciento en el año escolar 1993-94 al 19,8 por ciento en el periodo de 2005-06.

Debido a este cambio, el porcentaje de los blancos no hispanos decayó en 9 puntos, y se estableció en el 57,1 por ciento. En el año escolar 1993-94, un 34 por ciento de los blancos fue a centros donde casi todos sus compañeros eran de la misma raza.

Una década después, en el periodo 2005-06, apenas uno de cada cinco alumnos blancos fue a un colegio netamente blanco. Mientras que el número de escuelas públicas de blancos bajó un 35 por ciento en los últimos doce años.

Por otra parte, también ha disminuido la exposición de negros e hispanos a sus compañeros blancos. De esta manera, aproximadamente tres de cada diez hispanos (un 29 por ciento) y negros (31 por ciento) estudiaron en el año escolar 2005-06 en colegios donde dominaban las minorías.

El informe revela, además, que no solo los negros e hispanos están aislados de manera similar de los estudiantes blancos, sino que tienden a estar separados el uno del otro.